创伤后应激障碍半结构化访谈和观察记录

创伤后应激障碍半结构化访谈和观察记录［1］

半结构化照顾者报告测量用于评估0-7岁儿童的PTSD。该方法评估孩子是否经历过11种特定的创伤或替代创伤;并收集关于第一次发生、最后一次发生和事件发生次数的数据。它包括对照顾者的问题和在访谈过程中观察儿童的信息收集。

它还包括测量功能损害和痛苦的部分，这是做出诊断所需的额外组件。访谈提供了基于DSM-IV的诊断信息。

该访谈被用于一系列的研究，这些研究提出并验证了一套诊断标准，该标准是DSM-IV的一种发育敏感的替代标准。对PTSD的DC: 0-3定义感兴趣的临床医生可能会发现这种测量方法很有用，因为DC: 0-3标准是基于这项工作。诊断也可以使用经验验证的替代算法为幼儿。

概述

缩略词:

PTSDSSI

作者:

Sheeringa, Michael, S， & Zeanah, Charles, H。

引用:

Sheeringa, m.s.， Zeanah, C.H.(1994)。婴幼儿创伤后应激障碍半结构访谈与观察记录。新奥尔良杜兰大学健康科学中心精神病学和神经病学部。

联系信息:

mscheer@tulane.edu［2］

成本:

免费的

没有

域评估:

创伤暴露/提醒

年龄范围:

鹿

测量类型:

深入评估

测量模式:

半结构化访谈

提供的信息:

地区的问题/风险

临床医生友好的输出

连续评估

诊断信息DSM IV

叉状分枝的评估

原始分数

其他

政府

物品数量:

平均完成时间(分钟):

记者类型:

父/照顾者

平均得分时间(分钟):

周期性:

没有报道。

响应格式:

混合响应格式:0=否，1=有时，2=是

询问照顾者所认可的症状的发作、持续时间和频率。临床医师还观察亲子互动情况。

示例项目:


域	规模	示例项目
PTSD-Related症状(孩子)	重新经历	您的孩子是否对事件重复陈述或提出问题?他是不是因为这些事而感到苦恼?
	避免	事件发生后，您的孩子是否曾试图避开与事件有关的地方、人或事物?
	高度警觉状态	自从创伤后你的孩子很难入睡或入睡吗?
	替代标准	你的孩子是不是失去了以前学过的一些技能?他是不是失去了如厕的技巧，变成哑巴了，还是失去了一些说话的技巧?

所需材料:

纸和笔

培训

培训管理:

经验丰富的临床医师培训(4小时以上)

训练来解释:

经验丰富的临床医师培训(4小时以上)

平行或交替形式

平行的形式:

没有

其他形式:

没有

不同年龄形式:

没有

修改版本形式:

没有

心理测验学

临床达标:

是的

临床图描述:

一个临床友好的评分算法被提供帮助诊断PTSD使用替代算法或DSM-IV算法。

可靠性:


类型:	统计数据	最小值	马克斯
两次试验法的	没有报告
内部一致性	没有报告
两分的	卡巴	0.29	1

参考可靠性:

在Scheeringa等人(2001)的研究中，针对个体PTSD项目的kappa范围从.29到1.0。kappa值中位数为0.74。平均值没有被报道。在第二项研究中，所有PTSD项目的kappa为0.75。Scheeringa等人(2001)和Scheeringa等人(2003)的全面诊断kappa分别为0.74和0.79。

内容有效性参考:

婴幼儿心理健康领域的专家小组审查了这些项目。新利18博彩

建构效度:


效度类型	不知道	临床样本	不同的样品
收敛/并发		是的	是的
判别		是的	是的
敏感的改变	是的
干预效果		是的	是的
纵向/成熟的影响	是的
对理论上不同的群体敏感		是的
阶乘的有效性	是的

构念效度参考:

与健康对照组相比，在PTSD半结构化访谈中达到PTSD诊断标准的儿童在CBCL内化和总分上得分更高(Sheeringa, Zeanah, Myers， & Putnam, 2003)。对照儿童样本中没有儿童符合基于测量的创伤后应激障碍标准，而创伤样本中有3名儿童符合标准(Sheeringa, Peebles, Cook & Zeanah, 2001)。

在第1阶段被诊断为PTSD的儿童，在1年和2年后表现出比未被诊断为PTSD的儿童更大的症状学，这提供了证据
测量的预测效度。此外，PTSD诊断在时间1时，预测诊断2年后(Scheeringa, Zeanah, Myers， & Putnam, 2005)。创伤后应激障碍症状水平较高、照顾者管教不太积极的儿童在对创伤刺激的反应中表现出心期缩短(心率增加)和副交感神经活动减少(Scheeringa, Zeanah, Myers， & Putnam, 2004)。

Lieberman, Van Horn， & Ghosh Ippen(2005)报告了与对照组儿童相比，使用这种方法治疗后PTSD症状学的显著变化。样本在种族和社会经济上都是多样化的。36.8%的母亲是拉丁裔，25%是白人，14.5%是非裔美国人，10.5%是亚裔，13.2%是混血儿或其他人种。收入:41%的家庭收入低于联邦贫困线。这项措施是用英语和西班牙语实施的。

效标效度:


	不知道	没有找到	临床前的样品	临床样本	不同的样品
预测效度:				是的
Postdictive有效性:					是的

整体心理限制:

1.在Sheeringa等人(2001)的研究中，儿童的控制样本只包括男性。

2.不提供有关复试效度或内部一致性的数据。心理测量学主要由第一作者和他的同事进行检验。还需要进行更多的研究。

翻译

语言:

英语

翻译质量:


语言:	翻译	重新翻译
1.希伯来语	是的
2.德国	是的
3.西班牙语	是的	是的

人口信息

用于衡量发展的人口:

这项测量是通过对之前发表的研究的文献检索确定的20名儿童的样本开发的。纳入标准为“婴儿在48个月前经历过创伤事件(或一系列事件)，并在48个月前进行评估，且有个别病例的临床资料”。文章中发表的或作者提供的充分数据也是
必需的。

第二个样本是12个病例，来自大学的儿童精神科门诊(n=9)和无家可归青少年收容所的婴儿干预项目(Scheeringa, Zeanah, Drell， & Larrieu, 1995)。采访经过了修改，基于对15名临床患者(Scheeringa, Peebles, Cook， & Zeanah, 2001)和62名非临床受试者(Scheeringa, Zeanah, Myers， & Putnam, 2003)的研究。

适用于不同人群:


人口类型:	测量与本组成员一起使用	这个小组的成员在同行评议的期刊上进行了研究	可靠的	良好的心理测验学	规范可用	为本集团制定的措施
1.较低的社会经济地位		是的

优点和缺点/引用

优点:

1.对6岁以下儿童进行最全面的创伤后应激障碍评估。包括家长报告和孩子的直接观察。

2.专门为幼儿制定的措施，包括与幼儿有关的症状。

3.测量可评估创伤暴露、症状学和功能障碍。

缺点:

1.需要很强的临床技能和对儿童发育的了解来管理措施。

2.使用时间相对较长。然而，考虑到此度量的重要性以及以准确有效的方式评估这些结构的需要，所需要的时间是适当的。

3.心理测量学仅由作者进行了研究，且儿童样本相对较少。

4.没有频率或持续时间的编码，这限制了使用这些字段进行数据分析的能力，并且，像其他类似的诊断测量(如DISC, SCID)，没有强度测量。

引用:

PsychInfo对“创伤后应激障碍半结构化访谈和观察记录”(ptsd)的文献检索(6/05)显示，该方法已被8篇同行评议的期刊文章引用。

卡特，A.，布里格斯-高恩，m.j.， &戴维斯，N.O.(2004)。儿童社会情绪发展和精神病理学的评估:最近的进展和实践建议。儿童心理与精神病学杂志，45(1)，109-134。

利伯曼，a.f.，范霍恩，P.J. & Ghosh Ippen, C.(2005)。以证据为基础的治疗:对暴露于婚姻暴力的学龄前儿童进行亲子心理治疗。美国儿童与青少年精神病学学会杂志，44(12)，1241-1248。

Sheeringa, m.s.， Peebles, c.d.， Cook, c.a.， & Zeanah, C.H.(2001)。为建立儿童早期创伤后应激障碍的程序效度、标准和判别效度。美国儿童与青少年精神病学学会杂志，40,52-60。

谢林加，M.S. &泽纳，h .(1995)。48个月以下儿童的症状表达和创伤变量。婴儿心理健康杂新利18博彩志，16,259-270。

谢林加，M.S.， Zeanah, C.H.， Drell, M.J.， & Larrieu, j .(1995)。婴儿期和幼儿期创伤后应激障碍的两种诊断方法。美国儿童与青少年精神病学学会杂志，34,191-200。

Scheeringa, m.s.， Zeanah, c.h.， Myers, L.， & Putnam, F.W.(2005)。学龄前儿童PTSD前瞻性随访的预测效度。美国儿童与青少年精神病学学会杂志。44(9):899-906。

Scheeringa, m.s.， Zeanah, c.h.， Myers, L.， & Putnam, F.W.(2004)。学龄前儿童创伤后应激症状的心脏周期和变异性研究生物精神病学，55(7)，685-691。

Sheeringa, m.s.， Zeanah, c.h.， Myers, L.， & Putnam, F.W.(2003)。关于学龄前儿童PTSD替代标准的新发现。美国儿童与青少年精神病学学会杂志，42,561 -570。

开发人员的评审:

卡拉干草

编辑点评:

Chandra Ghosh Ippen博士，Madhur Kulkarni硕士

最后更新:

2014年1月20日，星期一