每个孩子都以自己的方式哀悼重要人物的去世。反应因年龄、理解死亡的能力和性格而异，同一家庭的孩子可能有不同的反应。任何死亡对一个孩子来说都是困难的，各种各样的情绪和行为反应是常见的，包括睡眠模式或食欲的变化;悲伤、生气或焦虑的情绪;社会隔离;对死亡的执着思考;或者感觉那个人就在附近。儿童的悲伤困难根据儿童的年龄、发展水平、以前的生活经历、死前的情感健康、家庭和社会环境而有所不同。

有些孩子会产生创伤性悲伤反应，这让他们更难做到

• 记住或享受对死者的积极回忆
• 应对因死亡而发生的许多变化，以及
• 继续正常发展。

对人 - 甚至是快乐的想法 - 可能导致令人沮丧的图像或记忆的人死亡的方式。这些图像可能在孩子的脑海中反复发生，因为它们如此令人沮丧 - 孩子可以避免思考或谈论该人或甚至去的地方或者做与人或死亡相关的事情。创伤性反应可能加剧现有的心理健康问题，扰乱学习，并被父母，教师和其他人误解。新利18博彩

可能发生在发育阶段可能发生的儿童时期创伤性悲伤的困难包括：

• 关于死亡的侵入性记忆这些可以通过噩梦，内疚或自我责任出现，这些人如何死亡，或对恐怖死亡方式的复发或侵扰性的想法。
• 避免和麻木。这些可以通过撤回表示，孩子扮演的孩子似乎没有沮丧，或者孩子避免了人的提醒，她或他去世的方式，或者导致死亡的事件。
• 唤醒增加的身体或情绪症状。这些可以包括烦躁，愤怒，睡眠，减少浓度，患者的浓度，胃痛，增加的警惕，以及对自己或他人的安全的恐惧。

在童年创伤性悲伤中，创伤与悲伤症状之间的相互作用是这样的任何想法或提醒，甚至是幸福的，即使是死者的人都可以导致人类​​死亡的可怕思想，图像或记忆。

三种类型的提醒可能会引发遇到童年创伤悲伤的儿童的痛苦：

• 创伤提醒：地方，情况，人，景点，闻，或听起来让人想起死亡。这些可能包括街角发生致命事故，父母死于父母的卧室，或者飞机的声音，提醒一个死在碰撞中的母亲的孩子。
• 损失提醒:是人，地方，物品，情况，思想或回忆，这些想法 - 例如，替代父母的照片专辑或新教练，他们替换了前往孩子的运动队的父母。
• 改变提醒：提醒孩子的情况，人，地方或事物，从死亡中导致他或她的生命中的变化 - 例如，搬到一所新房子或者不得不与保姆一起回家而不是与死亡的年长兄弟姐妹一起走。